ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ
№ 2011 – 1 – TR1 – LEO05 – 28020
Социалните медии (например Wiki, Facebook, YouTube) поставят предизвикателства пред сегашните образователни модели, включително и професионалното образование и обучение чрез:
- трансформиране на някои от съществуващите преподавателски и обучителни практики (педагогическа иновация);
- поставяне на нови изисквания в управлението на процеса (организационна иновация);
- разработване на нови обучителни и преподавателски техники (технологична иновация).
Социалните медии трансформират съществуващата обучителна панорама, като осигуряват нови възможности за самостоятелно обучение и учене през целия живот.
Съществуващото все още отрицателно разбиране за обучението чрез уеб 2.0 приложенията и последиците от него за учебния процес, учащите, учителите и доставчиците на обучение ще бъде преодоляно чрез създаването не само на един продукт, а в разработването на смесени обучителни сценарии. Проектът РАБОТА и ПОО обединява резултатите, продуктите и методологиите на различни проекти, финансирани по програмите Минерва, Грюндвиг и други. Той поставя „мост” между учители и ученици от професионални гимназии и бизнеса. Трансферирането на подобен смесен резултат и персонализирането на обучителните курсове включва четири основни елемента на педагогическа иновация за обучители, обучаеми:
- обучител/ обучаем като потребител (съдържание);
- обучител/ обучаем като производител (създаване);
- обучител/ обучаем като социално същество (създаване на мрежи);
- обучител/ обучаем като работещ в екип (сътрудничество).
Проектът ще способства за развиване на нови професионални умения в сферата на информационните технологии, отчитайки потребностите на пазара на труда и необходимостта разработване на нови услуги.
Целта на проекта е да повлияе на учебните процеси в сферата на ПОО, чрез насърчаване на сътрудничеството между учители и ученици от професионални гимназии и пазара на труда чрез:
- разширяване на предоставяните знания;
- създаване на възможности за групово обучение между връстници;
- създаване на групи по интереси;
- изработване на рамка за професионално взаимодействие;
- поддържане на децентрализиран модел за професионално образование и обучение предоставящ широк достъп за големи групи обучаеми;
- създаване на иновативна динамика на сътрудничество, позволяваща обучаемите да създават нови обучителни контексти (не само съдържание), където рефлексивното учене трансформира процеса на обучение.
Конкретни резултати:
- 30 учители обучени да предоставят рамка за учене чрез социални медии;
- мрежа в социалните медии за учители, ученици и нови туристически услуги;
- 50 ученици фокусирани върху активното учене, т.е. върху социалната конструкция на знанието, предоставяно в рамките на училищните програми, и използването на социалните медии в тази сфера;
- развитие на смесен обучителен модел за учители в областта на социалните медии;
- създадени 10 нови услуги/ продукти в туристическия сектор в сътрудничество с представители на бизнеса.
Участниците в проекта са представители на различни области на професионалното образование и обучение. Те притежават компетенциите, необходими за постигане на очакваните резултати.