За проекта

Резултати

Име: Средиземноморски приобщаващи училища

Образователните системи на ЕС са изправени пред сериозно предизвикателство - присъствието в училищата на голям брой деца мигранти които са в слаба социално-икономическа позиция. По-специално средиземноморските държави и техните съседи са от най-засегнатите региони от вълните имигранти, търсещи убежище и по-добър живот.

Наличието на голям брой ученици мигранти има значителни последствия за образователните системи. Училищата трябва да се приспособят към присъствието им и да изградят условия за техните специфични потребности без да се отклоняват от традиционния фокус, който е осигуряването на висококачествено и справедливо образование. Образованието е от ключово значение, за да се гарантира, че тези ученици ще бъдат подготвени, интегрирани, успешни и продуктивни граждани на приемащата страна.

По този начин, е необходимо, учебните часове и училища да се приспособят  към нарастващото разнообразие на майчин език, културни перспективи и постижения. Необходими са нови, адаптирани учебни умения, приобщаващи методологии и нови начини за изграждане на мостове с мигрантските семейства и общности.

Миграцията може да бъде обогатяваща за образователния опит на всички, тъй като тя може да помогне за задълбочаване и укрепване на педагогическите практики, уменията за многоезичен, междукултурен диалог, както и  нарастване на знанията.

Комбинацията от езикови и културни различия със социално-икономическо, неравностойно положение и тенденцията това да се съсредоточава в определени области и конкретни училища е едно сериозно предизвикателство за образованието. Въпросът дали системите ще успеят или ще претърпят провал, ще  има важни социално-икономически последици върху обществото.

Проектът „MEDIS“ има за цел да укрепи и консолидира социалното сближаване, междукултурното образование, местния език в многоезичната рамка, както и  новопристигналите мигранти, в началните и средните училища, чрез програмата за приобщаващи училища. Програмата ще адаптира преподавателите и ще подобри уменията им, както и  приобщаващите методологии, необходими на образователната общност.

• Създаване на училищен, индивидуален план за приемане и интеграция, като набор от действия за включване на новопристигнали мигранти ученици и студенти.
• Изпълнение на езиковия проект - където местният език ще бъде считан за инструмент на социално сближаване в многоезична рамка.

• Междукултурно образование - студентите и учениците развиват нагласи и умения, необходими за живеене в едно многокултурно и многоезично общество;
• Класната стая е отворената работна среда в рамките на учебния център, която улеснява процеса на интеграция и ангажира вниманието на новодошлите студенти;
• Уъркшоп за адаптация в училище - ресурс, насочен към ученици, включени в образователната система с липса на познания по официалния език и сериозен дефицит на първоначални познания, на етан, когато връстниците им са по-напреднали.
• Обучение за училища - основно средство за усъвършенстване на компетентностите и способността на учителите за адаптиране към новата реалност.
• Обучение и професионално развитие, за учителите, за това, как да се справят с разнообразието.

Информация

№: 592206-EPP-1-2017-1-ES-EPPKA3-IPI-SOC-IN

Финансираща програма: Еразъм+; KA3 – Подкрепа за реформиране на политиките

Продължителност: 15.01.2018 - 14.01.2021

Партньори: WORD UNIVERSITY SERVICE OF THE MEDITERRANEAN – Испания

Ajuntament de Maçanet de la Selva – Испания

Secció d'Institut de Maçanet de la Selva – Испания

HFC HOPE FOR CHILDREN CRC POLICY CENTER – Кипър

Centre for the Advancement of Research and Development in

Educational Technology ‘CARDET’ LTD – Кипър

KENTRO MERIMNAS OIKOGENEIAS KAI PAIDIOU – Гърция

KNOW AND CAN ASSOCIATION – България

REGIONAL DEPARTMENT OF EDUCATION SOFIA-CITY – България

CESIE – Италия

Sociedade Promotora de Estabelecimentos de Ensino Lda - Португалия