Първият интелектуален продукт на проекта DROP-IN е количествено и качествено изследване на преждевременното напускане на училище (ESL) в страните партньори по проекта (Франция, България, Италия, Латвия, Белгия) и националните подходи за борба срещу ПНУ и обръщане на внимание на нуждите на учители и други педагогически експерти с цел мотивирането им да предприемат успешни мерки за справяне с този проблем.
Проучванията бяха проведени чрез използване на комбинация от методи: изследвания, фокус групи и интервюта лице в лице. Изледванията послужиха за събиране на информация относно статистическите данни, националния подход към ПНУ и най-добрите практики за борба с ПНУ. Личните срещи (фокус групи и интервюта) имаха за цел да идентифицират професионалната реалност на учителите и педагозите и да разберат тяхната нагласа, което ще гарантира, че продуктите от проекта ще бъдат съобразени със специфичните нужди на крайните потребители.
В допълнение към „картографирането“ на сегашната ситуация във всяка страна, проучването осигурява допълнителен диалог с представители на целевата група, което ще помогне на партньорите от проекта да създадат възможно най-полезни продукти.
Проучванията в рамките на проект DROP-IN бяха проведени в пет страни-партньори между декември 2018 и март 2019: Франция, Италия, Латвия, Белгия и България. Всеки партньор се ангажира с проучване на документи и срещи лице в лице в местния район и след това обобщи заключенията в национален доклад. Всички национални доклади бяха подробно анализирани и заключенията и препоръките им бяха поместени в общ доклад за ситуацията относно ранното напускане на училище в партньорските държави.
От тук можете да изтеглите пълните версии на Българския доклад относно преждевременното напускане на училище, както и Общия доклад.
